Дети знают, когда взрослые жульничают

Если вы счастливы, и вы об этом знаете, хлопните в ладоши! Дети с легкостью могут определить ваше состояние, поскольку эмоции соответствуют движениям. Но, когда чувства и реакции не совпадают, способны ли дети сказать, что "что-то идет не так"? Новое исследование, проведенное учеными Университета Конкордия, доказывает, что малыши способны на это, начиная с 18-месячного возраста.

В исследовании, опубликованном недавно в издании «Детство: Официальный Журнал Международного Сообщества Детских Исследований», психологи Сабрина Чиарелла и Диана Пулен-Дюбуа демонстрируют, что маленькие дети способны определить, подходят ли эмоции человека к определенной контекстной ситуации. Исследователи доказывают, что младенцы понимают, как значение определенного опыта связывается с идущей после него эмоциональной экспрессией.

Исследование имеет большое значение, особенно для нянечек.

«Наше исследование показывает, что детей нельзя обмануть, убедив их в том, к примеру, что вещь, приносящая боль, доставляет удовольствие. Взрослые часто стараются защитить детей от страданий, «надевая» на себя счастливое выражение вслед за негативным опытом. Дети, тем не менее, знают правду: уже в возрасте 18-ти месяцев они способны без колебаний устанавливать связь между движениями и сопутствующими им событиями», говорит профессор Пулен-Дюбуа.

Для исследования кандидат психологических наук Сабрина Чиарелла собрала группу из 92 детей в возрасте 15-18 месяцев.

В лабораторной обстановке младенцы наблюдали за тем, как актер разыграл несколько сценариев, в которых эмоциональные реакции соответствовали или не соответствовали характеру пантомимы.

В одном сценарии было продемонстрировано несовпадающее эмоциональное состояние грусти, следующее за событием получения желанной игрушки. В другом сценарии, когда демонстрировалось выражение боли и предполагаемое ранение пальца, эмоция и опыт совпадали.

Дети 15-месячного возраста не демонстрировали никакой существенной разницы в реакции на события, сопереживая посредством выражения лица всем тем, в основе которых лежала эмоция грусти.

Это говорит о том, что понимание связи между выражением лица и эмоциональным опытом является способностью, находящейся на стадии развития.

В 18-месячном возрасте, тем не менее, дети с максимальной четкостью указывали на случаи, когда выражение лица не совпадало с опытом. Они уделяли больше времени наблюдениям за лицом актера, часто «сверяясь» с няней, присутствующей в комнате в качестве доверительной особы. Также дети выражали больше сочувствия при идентификации «правильной» грустной пантомимы.

Чиарелла объясняет, что неразборчивая демонстрация сочувствия к грустным лицам у младших детей является частью адаптивного поведения.

«Способность идентифицировать грусть и реагировать соответственно имеет эволюционное значение. Но, для полноценного функционирования в социальном мире детям необходимо развивать понимание поведения других людей, ориентируясь на их внутренний мир».

В настоящее время исследователи пытаются установить, как влияет на младенцев контакт с эмоционально ненадежным человеком.

***