Из истории пеленания

Несомненно, что человечество уже в древности стремилось защитить младенцев от холода и жары, заворачивая их в тряпки и лоскутки. Судя по тому, что первобытная одежда взрослых людей представляла собой полотно, обернутое вокруг тела и закрепляющееся при помощи завязок и булавок, детской одеждой также служили куски полотна.

Во времена Гиппократа (460-377 до н.э.) врачи были едины в убеждении, что всех младенцев необходимо пеленать. Только вот относительно техники пеленания существовали различные мнения.

Например, существовал такой способ: младенца заматывали в ленты шириной 3-4 пальца, ручки и ножки – отдельно. Затем все тельце целиком однократно обертывали пеленкой, потом куском полотна, который закреплялся при помощи широких лент.

Известно, что древние римляне только что родившихся детей мыли и сразу после этого пеленали длинными узкими лентами «подобно мумии», о чем сообщает древне-римский поэт Титус Маккиус Плаутус (ок. 251-184 г. до н.э.).

Ко времени рождества Христова обряды, распространенные среди иудеев, были точно такими же, как описывается в Библии: «И родила она первенца своего, и обернула его в лоскутья, и положила в ясли…»

Плиний Старший (23-79 н.э.) был, вероятно, первым врачом, который возражал против пеленания. В одной из своих книг он высказывает сомнение: правильно ли и хорошо ли, что человека сразу после рождения заворачивают в пеленки и заматывают лентами, что не свойственно больше ни одному другому существу?

«Так лежит существо, которое со временем должно господствовать над всеми тварями живыми, связанное по рукам и ногам, горько плача».

Самое раннее упоминание о пеленании в Нидерландах в письменных источниках мы найдем не в медицинских записях, а в одном из счетов графа Альбрехта ван Байерна жившего в 1360 году. Этот счет был выставлен ему, когда в Гааге у него родилась дочь:

«6 1/2 локтей (аршин) белого полотна было куплено, чтобы запеленать мою маленькую дочь».

Поверх полотняных ребенка в Голландии заворачивали в шерстяную пеленку. В люльку ему обязательно подстилали овчину (яркая иллюстрация – «Святое семейство» Рембрандта).

В 1457 году врач Бартоломей Метерлинген из Аугсбурга записал рекомендации по расположению и силе затягивания ручек и ножек новорожденного при пеленании.
Хирург Феликс Вюртц (1518-1574) предостерегает в своей «Практике хирургии» (Practica der Wundartzeny) от слишком тугого стягивания при пеленании и призывает матерей не делать из пеленания детей «искусства». Слишком туго спеленутый младенец испытывает чувство страха и неудобства во время сна.
В конце 17 века доктор Франсуа Марсо пишет, что ребенок, наоборот, должен быть туго спеленутым, что придаст его телу правильную красивую форму и приучит ходить прямо. В противном же случае, он будет бегать, как животное, на четырех конечностях. Также существовало убеждение, что если маленькие ручки и ножки не пеленать, их можно легко повредить и боялись даже, что они могут отвалиться.
В конце 18 столетия Жан Жак Руссо (1712-1778) писал, что лучше и полезнее одевать маленьких детей в более широкие одежды, что даст большую свободу ручкам и ножкам.
В середине 19 века снова вернулись к мнению, что ребенка нужно пеленать. Это объяснялось тем, что т.к. тело, руки и ноги при пеленании строго фиксируются, они защищены от повреждений и не будут деформироваться при перекатывании ребенка с одного бока на другой. Однако относительно тугого пеленания возникало много претензий – оно затрудняло дыхание и нарушало функции всего организма в целом.

Эта дискуссия ученых мужей прошла мимо простых матерей.

Поскольку их матери, бабушки, тети и сестры испокон веков пеленали своих детей, они продолжали пеленать своих. Они верили, что, пеленая своих детей, они делают только лучше и таким способом предотвращают возникновение пупочной грыжи. Считалось, что даже способ ухода за роженицей может повлиять на характер ребенка. Если кормилица сидела на специальном стуле для кормления (нечто среднее между низким стулом и корзиной с высокой полукруглой спинкой) слишком близко к огню, то вполне могло случиться так, что ребенок вырастет вспыльчивым.

Только в течение 19 века тугое пеленание постепенно сошло на нет, но обертывание в пеленки совсем маленьких детей оставалось повсеместным. Вплоть до 1950-х годов сохранялся обычай пеленать ребенка на время сна.

В наши дни младенцев пеленают только первые десять дней, а потом они, как правило, носят ползунки.

Когда мы выросли, мы уже умеем обращаться со своими конечностями и со свободой движений, которая есть у рук и ног. Маленькому ребенку еще очень далеко до этого! До рождения, в утробе матери он сидит как в крошечном домике, настолько маленьком, насколько только можно себе представить. Во время родов все «границы» вдруг открываются, и мир предстает как нечто огромное и светлое. Ребенок, защищаясь от внешнего света, закрывает глаза и спит. Но маленькое тело чувствует себя потерянным в пространстве.

Когда мы пеленаем младенца в теплую пеленку, мы отголоском напоминания возвращаем ему чувство защищенности, которое он знал до рождения, и даем возможность понять, где он теперь – распрямляя ножки, он осязает ткань пеленки и знает, где он. Может быть этим можно объяснить, почему многие дети хотят лежать и упираться головой в верхнюю часть колыбели - там, где они чувствуют, осязают?

«Здесь больше не я, здесь что-то другое», - тут он начинает находить, ощущать свою форму. Один поэт сказал: «Я обретаю форму там, где чувствую границы». Дети постоянно ищут свою форму и нуждаются в границах, которые мы им создаем. Сначала в виде пеленки, которая дает им чувство безопасности. Потом, спустя пару месяцев, они могут попробовать свои силы в тех же пеленках или ползунках, дергая руками и ногами, пытаясь нарушить ограничение. Еще позже они начинают проверять на прочность границы «дозволено» / «не дозволено».

Пеленку следует завязывать узлом или надежно закреплять, чтобы ребенок не мог размотать ее, дергая ручками и суча ногами. Но в то же время должно быть достаточно места, чтобы ребенок мог двигаться и при коликах или судорогах подтягивать ножки к животу.

Есть еще одна причина пеленать младенцев – кулек из пеленок удивительно теплый!

Детям до 9-10 месяцев особенно необходима защитная оболочка из физического тепла, чтобы расти, и чтобы развивались мозг и другие органы. Может показаться, что младенцы никогда не замерзают – однако, если у малыша холодные ручки, значит ему действительно очень холодно! Он просто не может еще самостоятельно различить, что значит холодно, а что – тепло! Он еще слишком «чужой» в своем собственном теле. И к тому же, как он мог бы сказать нам о том, что замерз? Взрослый человек, когда мерзнет, производит тепло посредством переработки потребляемых с пищей калорий. Его сердце начинает биться сильнее, дыхание учащается до тех пор, пока не будет достигнута желаемая температура тела.

Младенец делает то же самое, но, в отличие от взрослого организма, его тело не может удерживать тепло. Он вынужден непрерывно производить энергию, чтобы оставаться теплым. Только тогда, когда мы окружим его теплой оболочкой снаружи, он сможет расслабиться и спокойно заснуть.

Эксперимент, проведенный с обнаженным младенцем, показал, что дети генерируют энергию в тепло до тех пор, пока не будет достигнута идеальная температура (29°) в непосредственной близости от его тела.

Интересный эксперимент провели исследователи поведения животных (этологи). Они хотели узнать, какую суррогатную мать выберет новорожденный шимпанзе: ту, которая его кормит, или ту, которая его греет. Первая представляла собой проволочный каркас с бутылочкой молока, а вторая была шерстяная. Младенцы-шимпанзе выбирали всегда(!) теплую шерстяную «мать», хотя она их и не кормила. Вот насколько важно новорожденному ощущение тепла!

Если ребенок бодрствует и возникает угроза замерзнуть, то он начинает «согревать» себя изнутри, переводя энергию в тепло. Но, если ребенок крепко спит, может случиться, что он не почувствует, что начинает мерзнуть. У замерзнувшего ребенка холодные ручки и ножки, хотя тело при этом под одеждой может чувствовать, что ему тепло. Ребенок начинает беспокоиться, быстрее дышать и плакать. Если же его завернуть в шерстяное одеяльце или вынести в теплую комнату, он успокоится.

Пеленая, мы обеспечиваем младенцу спокойное и гармоничное развитие.

Распашонки и кофточки должны быть, по возможности, из натуральных материалов – шерсти или шелка, а для пеленания и в жаркие дни лучше использовать хлопок.

Специальные шерстяные штанишки для пеленания предохраняют пеленку от намокания и не дают ребенку замерзнуть, даже если подгузник мокрый. В этом случае уже нет необходимости тратить энергию, чтобы согреться, и можно направить все силы на рост и развитие.

Ребенку нужно тепло, чтобы «овладеть» своим телом. Только в тепле может родиться человеческое «Я». Нам всем хорошо знакомо это чувство, когда, придя домой, сильно замерзнув, мы ничего не ощущаем и не можем понять, кто мы и что мы. И только надев шерстяные носки и свитер, согрев руки и ноги, мы можем спокойно сказать: «Вот теперь я чувствую себя человеком!».

Отрывок из книги Maria de Wit. "Kinderkleidung natuerlich und Gesund"
Перевод: Анастасия Дранова

***

Комментарии:
14-05-2011: Маша ну, конечно, малыш-шимпанзе выбирал теплую модель мамы, а не ту, что с молоком - теплая, кажется, живая и, наверное, рано или поздно покормит а холодная - мертвая детский сад, а не опыты... 24-01-2013: Марина а может всё дело в том, что покормив ребенка, мать кладет его сразу в отдельную кроватку, где ему не хватает тепла, вот и приходиться пеленать и кутать. не проще оставить ребетенка спать рядом с собой - и не важно, что на нем надето... мои так выросли)
Добавить свой комментарий: Имя: E-Mail адрес: Комментарий: Ваша оценка: Введите число, которое Вы видите на картинке: