Безответственное отношение детей к вещам – что делать родителям

Недавно видела на одном сайте статью с названием «Куклы Лол — определяем подделку». Мне стало интересно, а для кого они публикуются? Аудитория этих кукол вряд ли умеет читать — получается, это для родителей? А откуда родители могут узнать, что некая кукла в магазине для ребенка не подходит, потому что она «подделка» и начать искать какие-то нюансы, отличающие подделки от оригиналов?

В общем, так и не поняла, откуда взялось это явление. Пошла ко младшей дочери и задала ей вопрос: «Марина, а ты знаешь, что за куклы Лол такие?»

— Ну ты даешь, мама, кто же их не знает, — ответила Марина. — Это же мои любимые куклы! Я же тебе показывала уже на ютубе!

Точно, вспомнила я, она же показывала мне «на проверку» несколько роликов, которые смотрит — просто я на название не обратила внимание сразу.

— Ты знаешь, что куклы Лол подделывают? Я хочу себе купить оригинал, вот бабушка из деревни денег даст — пойдем в магазин с тобой, да?

Ого, подумала я, еще даже не успела спросить про подделки, а ребенок сам завел об этом разговор :)

— А откуда ты решила, что их часто подделывают?
— Ну как откуда, я же обзоры смотрю, там постояно об этом говорят. Я бы хотела оригинальную лол, но у нас их не продают, ну и вообще, подделки не отличаются от оригинальных… почти. Правда, не знаю, чем, поэтому купим, какая будет, да?

Начала гуглить и сразу же нашла объявления с предложениями типа «купить оригинал Лол Декодер 4 сезона«, «новинка — лол-сюрприз четвертой серии», «новая брендовая кукла отказывается от еды» и т.п. Голова идет кругом, если честно. Уже куклы выпускают сезонами — как сериалы!!!

И больше всего меня беспокоит, если честно, даже не такое стимулирование детского спроса на куклы (если помните, про куклы я недавно писала большую статью) или попытки продавать под видом чего-то нового и уникального что-то обычное :) Нет, меня беспокоят более дальние следствия того, что подобные игрушки делают с отношением детей, например, к бережливости.

Часто дети в возрасте от трёх до восьми лет в принципе не отличаются особой бережностью по отношению к вещам, которые покупают родители или которые им дарят родственниками. Да даже к чужим вещам у некоторых проявляется явное «пренебрежение». В детском саду или школе такие дети часто могут что-то «забыть» или потерять, или уронить что-то во время прогулки, например, перчатки или шапку, и не обратить внимания. А «избранные» дети начиная с детсада с легкостью берут чужие игрушки и не возвращают…

В таких случаях перед родителями встает вопрос: в чем причина и как с ней бороться?

Почему ребенок не бережет вещи?

Так вот, на мой взгляд причиной такого поведения становится избыток в игрушках и «потакание» со стороны родителей. Что я имею в виду. Например, малышу понравилась кукла, хотя дома уже есть точно такая же. Родители, желая угодить ребенку и порадовать его, быстро покупают желаемую игрушку. И чем чаще это они начинают делать, тем быстрее каждая последующая игрушка начинает надоедать, а внимание переключаться на новые объекты. Фактически, так стимулируется поисковое поведение у ребенка младшего возраста.

Похожая ситуация и с элементами одежды: как только они теряют «товарный вид», именно у родителей сначала пропадает к ним интерес, а впоследствии и ребенок уже не старается вести себя аккуратно по отношению к новой куртке или ботинкам, не боится порвать вещь, поскольку ему все равно достанется новая.

Понятно, что «безответственное» отношение к вещам у ребёнка появляется из-а его вынужденной несамостоятельности — он же себя не обеспечивает, просто не понимает взаимосвязи между новыми вещами и энергией, которую надо затратить на то, чтобы их добыть :) Тем не менее, у всех детей младшего возраста уже в районе двух лет (у кого-то раньше, у кого-то позже) начинает формироваться самостоятельность. Поэтому важно приучать ребёнка к порядку, к примеру, складывать после игр все куклы и машинки на место, а после прогулки убирать в шкаф вещи, не разбрасывая их по всей комнате.

8 правил для стимулирования бережливости

1. В процессе воспитания должны принимать все члены семьи. Если мама сказала аккуратно относиться и беречь ботинки, значит и другие длжны обратить внимание ребенка на этот аспект.
2. Не стоит вспоминать о правильном отношении к вещам от случая к случаю — чем регулярнее будет его повторение, тем лучше.
3. В первую очередь ребёнок берет пример с родителей. Если папа ругается за разбросанные вещи, но при этом сам не имеет привычки складывать вещи на место, воспитательного момента не будет и ребенок не усвоит данный урок.
4. При этом, прежде чем сделать замечание по поводу разбросанных вещей, нужно дать ребёнку возможность самостоятельно вспомнить о них и исправить ошибку.
5. Проговаривать важность и значение того или иного предмета, почему важно заботиться о нём. Например варежки созданы, для того чтобы греть руки зимой, поэтому важно сушить их после каждой прогулки.
6. Прежде чем покупать какую-либо вещь, стоит поинтересоваться, почему именно она понравилась и зачем она нужна.
7. Не стоит покупать все, на что падает взгляд ребёнка в магазине или на том же ютубе — лучше взять то, что надолго зацепит внимание малыша.
8. При выборе гардероба на следующий день рекомендуется основной этап сбора оставить для ребёнка, чтобы он самостоятельно приготовил форму, собрал всё, что ему понадобится из учебников, канцелярии и для занятий физической культурой. Так забыв пару раз нужную тетрадь, он будет более ответственно подходить данному процессу.

А вы что думаете по этому поводу?

Читать еще:
Неблагодарность. Что такое благодарность и зачем она нужна детям?
Как сделать так, чтобы ребенок слышал вас с первого раза