С приходом большевиков к власти происходит перестройка не только государства, но и воспитательных институтов, ему сопутствующих. В первую очередь, это касалось дошкольного бощественного воспитания и общеобразовательной школы.
Семья воспринималась многими большевиками как пережиток прошлого, анахронизм, и главная цель, которую поставили себе партийные работники — исключить влияние семьи на подрастающее поколении. А все для того, чтобы «вырастить поколение, способное построить коммунизм»…
Традиционная кукла подлежала изъятию из детских игр. Она, по мнению педагогов, связывала ребенка со старым строем. Новые же куклы носили совершенно иной характер. Это были куклы пионеры, колхозницы, рабочие, милиционеры, буржуи, батраки и т.д. Процессы военизации общества также отразились в игрушке — появились разнообразные солдаты и военная техника…
C 1924 года в детских садах запрещалось использовать сказки. В резолюции третьего съезда по дошкольному воспитанию указывалось, что «сказка способствует развитию мистических религиозных настроений и является тормозом в развитии материалистического мировоззрения»…
Три лекции Юлии Саловой очень подробно рассматривают истоки нынешних проблем и мифов об уходе за ребенком, влияние политики на детей, различные эксперименты, которые ставило государство, чтобы обеспечить нужные результаты, и ужасные последствия этого. Читать полностью… »